Exposiciones Temas 11 y 6

5-Dic.-2017

Tema 11: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje

La presentación de mis compañeros ha comenzado con el corto de Pixar Partly Cloudy o Parcialmente nublado el cual podéis encontrar a continuación:

Tras esto hemos reflexionado sobre la importancia de la amistad y de la adaptación a algo nuevo.

1.-Introducción
Conocer Internet, su origen y funcionalidades
Adquirir conciencia del uso de Internet
Descubrir y definir diversas herramientas que podemos encontrar en Internet

2.-Internet
InterconectedNetworks (redes interconectadas)
Candeira (2001): Internet es el sistema nerviosos central que nos permite pensar como una comunidad, con facultades que superan a las de cada una de sus partes, sea cuantitativa o cualitativamente)

Ventajas e inconvenientes
Las ventajas de Internet son de sobra conocidas, pero debemos destacar dos de sus principales inconvenientes:

• Veracidad, libertad y control, privacidad y uso no ético de la red.
• Debemos ser responsables de su uso

3.-La web 2.0
El uso de Internet en el ámbito de:

• La información
• La comunicación
• El aprendizaje

4.-Internet como recurso para la información

• La web se define como biblioteca de bibliotecas
• La web 2.0 añade el concepto de e-contenidos o contenidos electrónicos
• Segmentación de los usuarios: Socializadora, Entusiasta, Creadores y Corporativos

De la "Lectura en Internet" a la "Lectura y escritura en Internet"
Web 1.0 → Web 2.0= Evolucion del leer en Internet al leer y escribir en Internet

5.- Internet como recurso para la comunicación
Evoluciones acorde de la sociedad
Guterberg → Imprenta con tipos móviles (hacia 1440)
Surge la digitalización
La imprenta mostró el valor de la alfabetización
Actualmente → TIC e Internet

6.- Evolución de los recursos comunicativos en Internet
Los primeros años de Internet
Muchas dificultades
Herramienta de comunicación
Posteriormente  Enorme potencial para la educacion
Todo esto creo modificaciones y mejoras ocn muchos beneficios en la actualidad

7.- Web social, redes sociales y e-ciudadano
Web social
E-Ciudadano=Ciudadano electrónico
Redes sociales
Herramientas telematicas que permiten a un usuario crear un perfil de datos sobre sí mismo y compartirlo
Networking

Redes sociales educativas

• Son espacios de socialización y de intercambio personal
• Plataformas: emodo, diipo
• Funcionalidades: Soporte estructural de la red, Interacción y comunicación, Publicación social, Seguridad

8.- Comunidades de aprendizaje y la importancia de la comunicación
Redes sociales fines educativos o uso

9.- Las videoconferencias
Son el conjunto de hardware o software que permiten la conexión simultanea
Tres tipos:

• De escritorio: El más básico, webcam y pc
• De reuniones: Requiere de CODEC
• De aula: Su equipamiento suele ser mayor

Fines educativos

• Comunicarse con estudiantes de otros países
• Atención a alumnado enfermo o itinerante
• Realizar tutorias

Estrategias didácticas

• Expositivo
• Demostrativo
• Participativo
• Colaborativo

Herramientas-programas

• Skype
• AdobeConnect
• iChat
• tokbox

10.- Internet como recurso para el aprendizaje

• Aprender haciendo (Learning by- doing)
• Aprender interactuando (Learning by-interacting)
• Aprender buscando (Learning by-searching)
• Aprender compartiendo (Learning by-sharing)

Conectivismo
Es una teoría del aprendizaje para la era digitial que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las Tecnologías de la Información

Principios del conectivismo:

• El conocimiento puede residir en artefactos no humanos
• El conocimiento se basa en redes
• El conocimiento esta actualizado constantemente

11.- E-learning, blended-learning y m-learning

• E-Learning: Electronic Learning
• M-Learning: Mobile Learning
• B-Learning: Blended Learning (Moodle) Martín Dougiamas

12.- Ventajas e inconvenientes

• Formación mediante el ordenador
• Contenido y material
• Costes
• Estudiantes
• Recursos
• Espacio y tiempo

13.- Propuesta didáctica

Uso del blog: ptyalcantabria.wordpress.com/category/conceptos-basicos/

Tema 6: La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital

¿Cuál es la historia de las pizarras?

Primera pizarra - James Pillans

Las pizarras blancas - Martin Heit

Las pizarras como tal se incorporaron a las aulas a partir de 1800 → Gran impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje

Pizarra digital (PD) vs Pizarra digital interactiva (PDI)

Componentes básicos de una PD

• Ordenador con conexión a Internet
• Videoproyector fijado al techo
• Pizarra blanca donde proyectarse

Componentes básicos de una PDI

• Ordenador con conexión a Internet
• Pizarra blanca que integre el dispositivo de control del puntero y un dispositivo PDI portable
• Videoproyector fijado al techo

Ventajas de la PDI

• Maestros tecnofobicos
• E-learning
• Presentaciones más faciles
• Materiales personalizados
• Retener información
• Elimina la toma de apuntes = discusiones grupales
• Retroalimentación de los alumnos

Inconvenientes de las PDI

• Más caras
• Superficie dañada por mal uso
• Se proyectan las sombras
• Las pizarras se instalan en una pared alta
• Las pizarras en soportes de ruedas se descalibran

Tipos de pizarras interactivas

• Membranas resistente
• Electromagnética
• Ultrasonidos-infrarroja

Formación del docente
Las TIC en el aula son un buen recurso, pero no servirá de nada su uso si el maestro no sabe manejarse con ellas.
La preparación de un docente es importante
La iniciación del uso de las TIC del docente se puede dar con pizarras digitales, pues son más fáciles y sencillas

Modelos del desarrollo del profesor

• Glover y Miller: Formación inicial a los maestros en las empresas
• Levy: Observó que maestros que usan las TIc son más entusiastas
• Robbinson y Jones y Tanner: Demostrar que la enseñanza interactiva es eficaz por si misma

Uso didáctico

• Recurso flexible
• Fácil manejo
• Método constructivista
• Internet
• Contenido periférico
• Sonido y video
• Material propio
• Aprendizaje activo

Ayudando a los que lo necesitan

• Visual
• Auditiva
• Kinestésica
• Cognitiva
• Autismo

La implicación del alumnado

• Constructivismo
• Aprendizaje activo
• Enseñanza de toda la clase

Para favorecer este aprendizaje

• Tareas significativas
• Construir el conocimiento a través de la acción
• Fomentar la reflexión de la experiencia
• Estimular la iniciativa y la autonomía

Motivación y asistencia a clase
Intrínseca: Es voluntaria y nace de uno mismo
Extrínseca: Se busca una recompensa o motivación externa

Repaso y retención

Sistemas de participación-votación en clase: El sistema de evaluación interactiva 
El sistema de evaluación interactiva es un sistema de respuesta inalámbrico que permite a los estudiantes responder a la evaluación y a otras preguntas que planteas en la pizarra digital interactiva.

Propuesta didáctica

1. Posamos
2. ¡A pescar! https://infantil.ehoyweb.es/wp-content/uploads/peces/
3. El baúl de los países http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/16_infantil_bauldisfraces/index.html

Para saber más

Web con juegos educativos: http://educalandia.net/alumnos/primer_ciclo.php